1 ในใจ แล้วเลือกคำตอบที่ถูกต้อง เมื่อทำเสร็จแล้วครูตรวจคำตอบโดยสุ่มเรียกนักเรียนหลายๆ คู่ อ่านคำถามและคำตอบ ถ้าครูคิดว่าน่าจะเป็นประโยชน์ ให้นักเรียนเขียนคำถามและคำตอบที่ถูกต้องลงในสมุดเป็นการบ้าน Answers 1. A 2. B 3. A 4. B 2. ให้เวลานักเรียน 2-3 นาที ดูภาพใน หนังสือเรียน หน้า 101 Ex.
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 I'm going to send Jos é an email.
Ss: Where is the hospital? It's next to the bank. ครูเลื่อนภาพโรงพยาบาลไปติดถัดจากร้านอาหาร และพูดประโยคคำถาม - คำตอบ แล้วให้นักเรียนพูดตาม T: Where is the hospital? It's next to the restaurant. Ss: Where is the hospital? It's next to the restaurant. 3. ครูสอนคำบอกสถานที่อื่นๆ โดยใช้ภาพสถานที่บนกระดาน แสดงตำแหน่งต่างๆ ประกอบการสนทนา สอนประโยค Excuse me. I'm looking for a hospital. ครูทำท่าไม่สบาย และกำลังจะไปโรงพยาบาล พร้อมกับติดแถบประโยคบนกระดาน โดยให้นักเรียนพูดตาม ดังนี้ T: Excuse me. I'm looking for the hospital. Ss: Excuse me. T: I'm looking for the hospital. Ss: I'm looking for the hospital. 4. ครูติดภาพสถานที่ต่างๆ ได้แก่ bank, restaurant, school, gas station, park, zoo, beach, shopping mall บนกระดาน โดยวางตำแหน่งให้ตรงกับตำแหน่ง near, next to, behind, in front of, opposite จากนั้นให้นักเรียนผลัดกันถามหาสถานที่พร้อมๆ กัน โดยฝึกพูด (แต่ละแห่งจนครบ) S1: Excuse me. Where is it? T: The hospital? It's near the temple. ชั่วโมงที่ 18 ทบทวน (Review) 1. ให้นักเรียนฝึกพูดถามหาตำแหน่งของสถานที่จนครบ 5 ภาพ โดยครูเป็นผู้บอกที่ตั้งของสถานที่ ครูสลับเป็นผู้ถามสถานที่บ้าง และให้นักเรียนเป็นผู้บอกสถานที่ตั้ง 2.
สาระ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1. 1 เ ข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1. 2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ต 1. 1 ม. 2/2 อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ม. 2/4 เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ ต 1. 2 ม. 2/1 สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และสถานการณ์ต่างๆ ใน ชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การรู้และเข้าใจคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคอมพิวเตอร์ วลี สำนวน ประโยคเกี่ยวกับกิจกรรมที่จะ ช่วยในการสื่อสารแลกเปลี่ยนข้อมูลของตนเองและผู้อื่น 3. สาระการเรียนรู้ 3. 1 ทักษะเฉพาะวิชา 1) Language Features and Functions Vocabulary: Action verbs Words related to computers Functions: Talk about plans for the weekend Pronunciation: Distinguish between the phonemes /n/ and / ŋ / 2) Language Skills Speaking: พูดถาม-ตอบเกี่ยวกับสิ่งที่จะทำในอนาคต Reading: อ่านเพื่อความเข้าใจ, อ่านออกเสียงคำศัพท์ที่มีเสียง /n/ และ / ŋ / 4.
1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็น พื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน มาตรฐาน ต 4. 1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชนและสังคม ตัวชี้วัด ต 1. 1 ป. 6/2 อ่านออกเสียงข้อความ นิทานและบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1. 6/3 เลือก/ระบุ ประโยคหรือข้อความสั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายที่อ่าน ต 1. 6/4 บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา นิทานง่ายๆ หรือเรื่องเล่า ต 1. 2 ป. 6/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ต 1. 6/3 พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว ต 1. 3 ป. 6/2 เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตารางแสดงข้อมูลต่างๆ ที่ฟังหรืออ่าน ต 2. 6/1 ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพเหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ต 2. 6/1 บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาอังกฤษ ต 3.
วันนี้เอาแผนการสอนเรื่อง Asean Community มาแบ่งปันให้ผู้ที่สนใจค่ะ ผิดพลาดประการใด ขออภัยด้วยนะคะ น้อมรับคำติชมค่ะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ เรื่อง ASEAN COMMUNITY รหัสวิชา อ ๓๐๒๑๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้น ม. ๔ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวรัตติกาล ชำนาญยา โรงเรียนถ้ำปินวิทยาคม ************************************************************************************** มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต ๑. ๑: เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดที่ ๔ จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ มาตรฐาน ต ๒. ๑: เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ ตัวชี้วัดที่ ๓ เข้าร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต ๓.
รองเท้า รัด ส้น ใส่ สบาย, 2024 | Sitemap